技术创新的观念与方法实战（上海，10月26-27日）

技术创新的观念与方法实战（上海，10月26-27日）
【举办单位】中国培训资讯网  www.e71edu.com
【联系电话】010-63836477   13810210257
【培训日期】2012年10月26-27日
【培训地点】上海
【培训对象】

【课程背景】
    在创新的实践中，人们常常遇到一些怪事：最想要的技术往往做不成，新成果常常出现在预想不到的地方；设想中的困难往往容易解决，而真正的难点却总是在预料之外。最有用的想法无法写成专利；而专利却往往不是关键技术。这说明：我们并不了解创新。国外先进企业的创新理念，在中国企业的实践中往往行不通。为了推进创新，我们增加投资、宽容失败、花大价钱引进人才。但结果却是：人们总是为创新而创新、产生了大量新技术、论文和专利，但却不实用、没效益。于是，我们该选一张，强调绩效考核、加大激励力度。结果却发现：获奖的项目往往缺乏技术含量、能获奖的都是领导.....这说明：我们不善于管理创新。或许，等你理解了创新之后，发现自己需要的并不是创新....

【课程收益】
1、梳理创新过程中遇到的各种典型问题，认识其发生背后的国情和深层原因。
2、学习创新和创新管理中基本的思维方式和工作方法。
3、理解各种创新方法产生的背景，便于深入学习、正确使用这些方法。

【课程大纲】
一、引言
1、创新中的奇怪现象
■科研计划总是难落实；
■理论水平高的技术往往不实用，实用的技术往往缺少理论水平；
■想象中的困难往往不难，困难的工作往往在预料之外。
■产生意外的原因：人择难题

2、防错是关键
■创新一定需要长期努力。
■选错研究领域、研究方向和技术线路，导致上述怪像并使得长期努力失效。
■全面地看,防止错误比寻找解决方案更关键。
   
3、发展中国家的常见问题。
■轻视用户需求、创新目标制定、技术线路、产品设计等前期过程。
■把创新单纯地看成技术问题、发明问题甚至科学问题。

二、创新的观念
1、观念的概念
■观念就是看问题的视野。观念错了，问题的答案就会在预料之外，就永远找不到答案。

2、创新中典型的错误观念。
■项目选择或者定位错误
■技术线路错误
■“关键问题识别”错误。

3、分解过程。
■创新课题首先要面临问题分解过程。它决定技术线路和项目定位。
■认识问题分解前后的差异。

三、认识需求
1、创新的概念
■技术创新的成功就是取得商业成功。
■创新成败与技术水平高低无必然关系。
■创新成败的关键首先在把握需求。

2、识需求的困难
■需求的综合性
■需求的潜在性
■沟通中的困难

3、认识需求的重要性
■需求与第四代研发管理
■需求驱动在发展中国家、技术相对落后企业的意义。
■设计、服务型企业创新的关键。

4、认识需求的各种技法。

四、技术创新的方法
1、选择方法的三个要素：现状、目标、约束/条件。
■案例分析
■总结提炼：方法是否合适取决于现状、目标、约束/条件。

2、目标与方法
■案例分析
■总结提炼：先明确功能目标，才能确定方法、

3、需求与目标
■案例分析
■总结提炼：创新的目标源自需求却往往不等于需求。

4、应对约束
■遭遇“硬约束”： 选择其他方法，绕开或回避
■遭遇“软约束”：重点在创造条件。
■区分“软硬”的依据。

5、创新的机遇
■案例分析
■总结提炼：创新的机遇源于需求、约束/条件的改变。

6、常见错误观念分析
■案例分析
■总结提炼：理论知识的重要性被高估了。

7、TOC与TRIZ
■简单介绍国外的相关理论。
■与本课程的关系

五、创意的产生、淘汰与挽救
1、产生创意
■案例说明，创意多的意义
■创意的质量的把握
■好创意需要具备的两个方面和三个优势。

2、淘汰创意
■淘汰创意在创新中的作用
■案例说明需要淘汰的创意
■总结提炼：需要淘汰的创意，其特征往往是需求、目标、条件/约束不清。

3、挽救创意
■挽救创意的重要性：真正的好创意往往受到排斥
■案例说明：什么创意可以挽救
■经验总结：通过退半步实现进半步，避开硬约束。
■深入分析“近半步”模式：具有一般性。

六、重大项目的策划
1、策划与探索。
■创新难免失败。要容忍失败，但水平却体现在减少失败
■创新是有策划的探索过程。

2、需要策划的特征
■案例分析：两难困境
■策划是应对两难困境的必由之路、

3、孙子兵法的启示。
■战争和创新的共性。
■孙子兵法的基本原则。

4、创新项目策划的基本原则
■策划以降低风险为原则
■案例分析
■项目过程的策划方法

5、两种常见的失误
■案例分析
■投资之前的失误
■实现过程中的失误

七、企业的创新管理
1、创新管理的困难
■行业、地域、规模、发展阶段的影响。
■结论：创新管理不可照抄照搬。

2、企业研发管理的三方面要求
■技术和业务的结合
■长期和短期的兼顾
■风险和收益的平衡。

3、四代研发、两种研究模式的背景
■第一、二代研发介绍
■第三代研发
■第四大研发，开放与封闭式创新。

4、中国创新管理的本质困难
■价值悖论
■价值悖论带来的问题
■要提升中国的创新能力看，必须循序渐进。

【讲师介绍】
    郭老师,中国培训资讯网(www.e71edu.com)资深讲师。宝钢研究院首席研究员。分别于1990年、1994年和1997年获得浙江大学获得应用数学、化学工程和工业自动化专业的学士、硕士和博士学位。1997年进入宝钢研究院，先后在连铸、热轧等工序从事模型和控制技术研究。2000年成为宝钢最高荣誉奖“金牛奖章”的首届获得者。2002年成为宝钢首批首席师并获得“全国青年岗位能手”称号。2003年应英国皇家学会会员J.Ockend 博士邀请到牛津大学做短期访问学者。2005年晋升教授级高工。先后担任过全国总工会14大代表、中央企业青联委员等职。现在是东北大学兼职博导、上海交大兼职教授、中国工业与应用数学学会、中国现场统计学会、上海人工智能学会、上海工业与应用学会的理事或常务理事。长期担任上海市宝山区政协委员、宝钢党外知识分子联谊会会长。他在工作期间，解决了多项困扰冶金界的重大技术问题。并将自己的经验总结提炼写成《管中窥道：技术创新的观念与方法》一书。该书受到社会各界的高度赞扬。
    他先后为宝钢、首钢、航天科技集团等近10家企业以及清华、浙大、交大、华师大、贵州大学等多所学校做技术创新方面的报告和演讲。2011年，受高等教育出版社邀请，为600多位大学老师做报告。有的教师认为，这是他听到的最好的报告。郭老师长期担任宝钢人才开发院兼职教授，他获得了首届“优秀兼职教师奖”且名列第一。曾经为宝钢技术业务专家、集团青年后备人才以及各类技术人员授课数十次。

【费用及报名】
1、费用：培训费3800元（含培训费、讲义费）；如需食宿，会务组可统一安排,费用自理。
2、报名咨询：010-56129138  51140618  13810210257  鲍老师
3、报名流程：电话登记-->填写报名表-->发出培训确认函
4、备注：如课程已过期，请访问我们的网站，查询最新课程
5、详细资料请访问中国培训资讯网：www.e71edu.com (每月在全国开设四百多门公开课，欢迎报名学习)